Initiative Neues Lernen
Kinder lernen gerne! Lernen ist ihre natürliche Aufgabe. Sie lernen spielerisch, forschend, entdeckend - mit Konzentration und Begeisterung.
Kindern die Freude am Lernen zu bewahren, kann unsere Gesellschaft verändern: Freude am lebenslangen Lernen ist Grundbedingung für erfolgreiche Lebenswege in unserer globalisierten Wissensgesellschaft.
Kinder, die sich ernst genommen fühlen und selbstbestimmt entwickeln können, lernen an ihren Erfolgen und erfahren sich als wertvolle Mitglieder der Gesellschaft. Das fördert ihre Entwicklung zu selbstverantwortlichen, selbstbewussten Persönlichkeiten, die Verantwortung für sich, ihr Umfeld und für die Gesellschaft übernehmen.
Eine von den Bedürfnissen der Kinder ausgehende und in ihr Potenzial vertrauende,
kindgemäße Pädagogik steht daher im Zentrum unserer Stiftungsarbeit.
News: 19.-21. April, Emmersdorf:'Das schöpferische Kind - in Beziehung sein'
NÖ Montessori-Werkstatt - Referate: Das schöpferische Kind – Einige Aspekte aus Sicht der Hirnforschung/Univ. Prof. Dr. med. Joachim Bauer; Was ist eine „gute“ Erziehung?/Prof... [mehr]
News: 13.-14. April, Wien: Gerald Huether auf der ahaKonferenz
"Einladen, Ermutigen, Inspirieren – neurobiologische Rückenstärkung für Wegbereiter einer neuen Lernkultur" lautet der Titel des Impulsreferats von Prof. Dr. Gerald Huether im... [mehr]
News: NEU: Mikroimpulse für kindgemäße Pädagogik
Bestärkung, Anerkennung und Ermutigung für engagierte PädagogInnen und Initiativen – darauf zielt das neue Projekt der Köck Privatstiftung. Näheres dazu siehe 'Projektunterstü... [mehr]
News: 26. März, Salzburg: 'Die guten LehrerInnen - es gibt sie doch!'
Was „guten“ Unterricht ausmacht und was „gute“ LehrerInnen anders machen’ Öffentlicher Vortrag mit Diskussion anlässlich der COOL-Jahrestagung 2012. Am Podium: O.Univ.Prof. Dr... [mehr]
News: 21. März, Krems: Jahrgangsgemischtes Lernen
Jahrgangsgemischtes Lernen als Chance und Herausforderung: Heterogenität ist zu einem zentralen Merkmal unserer Zeit geworden, und dies wird in kaum einem anderen Bereich de... [mehr]